Wie ist der Begriff „Bildung“ in der heutigen Zeit zu interpretieren? Ein vielschichtiges Thema, das beim letztjährigen Symposion Dürnstein zur Diskussion zwischen renommierten Philosophen stand. Lässt sich über die Zweckmäßigkeit heutiger Bildungsstrategien streiten, so sind sich die Experten in einem wesentlichen Punkt doch einig: Neu interpretiert, hat Bildung mit Wahrnehmung und Reflexionsfähigkeit zu tun. Ein frisch und locker kommentierter Beitrag zum differenzierten Begriff „Bildung“, über dessen Wert und Wesen.
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